viernes, 16 de febrero de 2018


PERIODISTAS POR UNOS DÍAS

Durante esta semana hemos estado trabajando en torno a la elaboración de noticias tomando como modelo las distintas noticias de varios periódicos, y estableciendo así una estructura de escritura. 

Por ello, los alumnos de 4º se han transformado en pequeños periodistas y han redactado fantásticas noticias. Algunos tienen “vena periodística” y han inventado hechos que parecían totalmente reales.

¡Buen trabajo!

A continuación, os dejo algunas de sus creaciones:


Unas avispas terrestres

Los científicos han encontrado un tipo de avispa y la han denominado como la avispa terrestre.

Este pequeño insecto se encuentra al sur de España, en un pueblo llamado Paterna de Rivera. También se han encontrado varios ejemplares en países extranjeros, como Australia y Japón. Los expertos cuentan que su origen es una playa, cuando un niño de tan solo cuatro años hizo un agujero de casi dos metros. Entraron las avispas, había restos de residuos tóxicos y ahora los expertos investigan la zona para asegurarse de que no quedan residuos tóxicos.



El Circo de fuego llega a Sevilla La Chica.

El circo llega con mucha fuerza desde Hungría. Sus 16 participantes y su director, Jeremias Margoui, llegan con su mayor actuación a España.

La actuación trata de una manada de elefantes, leones y cebras. Los 16 participantes, con una llamarada en su boca, saltan a los animales. Además, estos espectáculos se quedarán una semana recorriendo la zona. Cada día harán tres actuaciones, las tres primeras noches será en la fábrica del pueblo “Patatas fritas Pernía”, otras cuatro en el ayuntamiento, y en la última noche se llevará a cabo un partido entre los Futbolísimos y los participantes del Circo del fuego.



La gran victoria del Real Madrid.

El PSG empezó ganando hasta que en el minuto 45 apareció Cristiano con su gran penalti.

El PSG abrió el marcador con el gol de Rabiot, el Real Madrid tuvo muchas ocasiones y en una de ellas el portero paró la pelota con la cara, hasta que en el minuto 45, apareció Cristiano con su gran penalti. Así, el penalti llegó a la segunda parte con empate 1 a 1.

Tras un tiempo llegó la remontada de los blancos procedente de la asistencia de Marco Asensio y el segundo gol de Cristiano, y el tercer gol de los merengues con la segunda asistencia de Asensio y el gol de Marcelo. El partido quedó 3 a 1 y fue un partido muy disputado.




Una gallina muy traviesa

Una gallina de Paterna no para de hacer travesuras a una familia.

En Paterna hay una gallina que todos los días hace travesuras. Un día, su dueña quiso hacerle una foto con la tablet, pero la gallina se la tiró. Otra tarde, se dedicó a tirar la arena de las plantas. También un día de escapó de la casa y volvió por la noche.

La familia no sabe lo que hacer con ella.



Los magníficos carnavales paterneros

Como cada año, en Paterna de Rivera se celebran unos magníficos carnavales con mucha música y diversión.

Los esperados carnavales de Paterna entran con fuerza, habrá 10 grupos y se llevará a cabo a las cinco y media, el 25 de febrero. Este pueblo se encuentra en el centro de la provincia de Cádiz, y sus habitantes querrán ver algo impresionante con mucha energía como el año pasado, el cual fue nombrado como el mejor carnaval de la provincia de Cádiz.

En la entrega de premios el grupo ganador de la edición anterior fue “La cuerda Real”.




El río Sena vuelve a ser maravilloso

El río Sena, en Paris, vuelve a la normalidad tras las inundaciones.

En Paris (Francia), el rio Sena sufrió unas precipitaciones muy bruscas. En ese periodo, se desbordó el río, todos los árboles quedaron destrozados y la gente no salía de sus casas.

Pasadas estas precipitaciones, todo volvió a la normalidad. Pero los meteorólogos alertan que posiblemente vuelva a repetirse esas lluvias a lo largo de dos meses más. Por tanto, la ciudad está alerta de lo que pueda suceder.



El descubrimiento de un nuevo caracol

Los científicos han descubierto un nuevo caracol que lanza “bombas” fluorescentes de color rojo cuando está en peligro.

En la selva amazónica no podríamos creer lo que se puede encontrar. Un caracol más lento que una tortuga, pero que cuando se siente atacado lanza una “bomba” de color rojo, al que han llamado “bombardero”.

Los científicos están investigando una nueva forma de reproducción para el caracol.



Aprovechad el fin de semana. Hasta el lunes.

martes, 23 de enero de 2018

¿PIDO MÁS DE LO QUE NECESITO?

A veces no viene mal echar una ojeada a las múltiples situaciones y condiciones en las que se encuentran muchas personas en el mundo en que vivimos para recordar la importancia de valorar lo que tenemos y reflexionar.

Por ello, hoy en clase hemos visualizado un vídeo en el que los protagonistas son unos niños de Burundi (África) a los que se les entrega unas cajas con diversos materiales escolares (lápices, colores, libretas…). El vídeo es el siguiente:





miércoles, 27 de diciembre de 2017

TRABAJO GRUPAL SOBRE LA SALUD

Durante las dos últimas semanas del trimestre, hemos estado trabajando el tema 2 de Naturales sobre la salud a través de la creación de murales de manera grupal. El trabajo ha sido fantástico y estoy muy contento y orgulloso por el empeño y la actitud puesta en la realización del mural. Habéis cooperado, la coordinación entre los distintos componentes del grupo ha sido muy efectiva y vuestro compromiso por asumir ciertas responsabilidades ha resultado positivo.


He estado analizando vuestros trabajos grupales del curso pasado y tengo que deciros que habéis mejorado en muchos aspectos, y eso es fundamental, aprender de los errores. En clase, os lo comentaré más detenidamente, pero a simples rasgos, se aprecia un avance en la recogida de información, uso de esquemas, mapas conceptuales, organización del trabajo, aprovechamiento del tiempo, letra legible, uso del bolígrafo así como de colores para contrastar, utilización de imágenes y dibujos, limpieza

Seguro que hay muchos aspectos que mejorar, pero en ello estamos, y este es el camino a seguir. Por ello, enhorabuena chicos/as.


Os animo a que comentéis (abajo) sensaciones que hayáis encontrado en la realización del mural, como por ejemplo, qué os ha gustado más, qué os ha resultado más difícil, qué se puede mejorar... 

Os dejo el resultado de vuestro esfuerzo:
















¡Felices fiestas!


miércoles, 13 de diciembre de 2017

EN EL FONDO DEL MAR


Parece que fue ayer cuando iniciamos el curso, y ya estamos casi cantando en el tradicional festival de villancicos del Perafán. Como no podía ser de otra manera, participaremos y lo haremos con el villancico titulado “En el fondo del mar”, junto a los compañeros de 4º A y 4º B. Por ello, aprovecho para dejaros un vídeo con la letra que nos ayudará a memorizar. Podéis cantarla en casa y ensayar con los familiares.




¡Ánimo, podéis hacerlo muy bien!

domingo, 12 de noviembre de 2017

PANTALLAS Y MÁS PANTALLAS

Es bien sabido por todos que los dispositivos móviles, tales como tabletas, teléfonos o videoconsolas portátiles, son de gran utilidad en el mundo actual en el que nos movemos, ya que, entre otros aspectos, facilitan el acceso a la información, permiten conectar con cualquier punto del mundo tocando un botón o simplemente permiten la posibilidad de entretenimiento deslizando un dedo… Ahora bien, para ello es necesario hacer un uso moderado, controlado y responsable de estas tecnologías. Pero, ¿a qué edad puede empezarse a hacer uso de ellos?



Estos dispositivos están repercutiendo en gran medida en las clases de los centros educativos, siendo la falta de atención o los despistes por parte del alumnado, comportamientos preocupantes cada vez más generalizados y frecuentes en las aulas. Y esto ¿por qué?

A continuación, os facilito un artículo de Álvaro Bilbao, neuropsicólogo y autor del libro “El cerebro del niño explicado a los padres”, que profundizará un poco más en el uso de los dispositivos con pantallas por parte de los niños, recogido del periódico digital “La vanguardia”.


"¿Por qué los menores de seis años no deben jugar con pantallas?

Los niños pequeños no deben entrar en contacto con los dispositivos tecnológicos.

Hay tres razones que me hacen defender que los niños pequeños no deben entrar en contacto con los dispositivos tecnológicos.
1. Usar el móvil para ahorrarle esfuerzos conlleva una asociación mental negativa.

A nivel psicológico hay una razón muy importante por la que no deberíamos usar los dispositivos en situaciones cotidianas, como mientras le damos la comida, le vestimos o esperamos en el pediatra. La razón es que el cerebro aprende por asociación y si usamos el móvil para ahorrarle al niño el esfuerzo de esperar o de comer por sí mismo lo que conseguiremos es que su cerebro haga una asociación muy negativa. Y cuando se tenga que esforzar por prestar atención a la profesora, por leer un texto que le puede parecer aburrido o por estar sentado hasta que acabe la clase la respuesta más lógica y natural para él será distraerse. Porque sus padres le enseñaron que cada vez que se debía esforzar se podía distraer con otra cosa.
2. Los niños acostumbrados a los estímulos intensos de la pantalla la prefieren a jugar con amigos o hermanos.

Otra razón es que tenemos un circuito en una región cerebral denominada núcleo caudado, que es la que decide qué estímulos nos gustan más y cuales no merecen nuestra atención, y ordena nuestras preferencias en función de aspectos como la intensidad de los estímulos y el grado de gratificación inmediata que recibimos. Y si tenemos un niño cuyo núcleo caudado se acostumbra desde muy pequeñito a estímulos visualmente intensos y cambiantes como los de las tabletas, en los que todo hace ruiditos, en los que en cuanto te aburres basta con desplazar el dedo para cambiar, lo que va a ocurrir es que cuando llegue a clase y vea a su profesor le va a parecer poco dinámico y luminoso, la pizarra demasiado oscura y un libro demasiado lento, y su cerebro decidirá que no es suficientemente importante como para prestarle atención. Además, los niños acostumbrados a estímulos intensos prefieren jugar con el dispositivo que con los amigos o hermanos.
3. Un circuito poco eficaz para darnos la felicidad.

Cuando un niño juega a un dispositivo o ve vídeos o fotos en el móvil activa un circuito poco eficaz para darnos la felicidad. Cada vez que vemos una foto nueva, que matamos un marcianito o hacemos un regate en el videojuego recibimos una recompensa en forma de descarga de dopamina. Pero esa recompensa dura muy poco y eso hace que tengamos que repetir la conducta una y otra vez, llegando a ser adictiva. Otro tipo de comportamientos como estar en contacto con los padres, manipular objetos con las manos, el juego libre o simbólico, o tener pequeñas responsabilidades como poner la mesa activan circuitos cerebrales distintos que ofrecen un sentimiento más duradero como es la satisfacción, que además favorece el autorrefuerzo (la capacidad del niño de sentirse bien sin que nadie o nada se lo diga).

Estas tres razones pueden explicar los estudios que demuestran que una mayor exposición a las pantallas está asociada a una mayor prevalencia de problemas de autocontrol (porque no saben ser pacientes ni esforzarse), de déficit de atención (porque no saben esperar y los estímulos normales les aburren más que a otros niños), mayores niveles de depresión infantil (porque dependen de estímulos que provocan pequeñas recompensas pero ninguna satisfacción) y mayor fracaso escolar (no pueden aprender aquello que no les interesa ni atienden)". 
Álvaro Bilbao.

domingo, 22 de octubre de 2017

EDAD DE LOS METALES

Ahora sí es momento de conocer los principales hechos que tuvieron lugar durante la Edad de los Metales. Por ello, os animo a responder a través de un comentario a la siguiente pregunta una vez visualizado el vídeo:


¿Qué hacían en esta Edad para poder moldear los metales?




¡Feliz domingo y hasta mañana!


martes, 17 de octubre de 2017

PALEOLÍTICO Y NEOLÍTICO

Como sabéis, en Sociales estamos trabajando en torno al pasado y algunos están quedando sorprendidos con la forma de vida llevada a cabo hace muchísimos años. Es muy importante conocer qué hechos han marcado la forma de vivir de los seres humanos y qué mejor forma de hacerlo que descubriendo la historia, en concreto una de sus etapas: LA PREHISTORIA.

Hemos visto en clase que la prehistoria cuenta con tres grandes periodos, los cuales son: Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales.

A continuación, os facilito dos vídeos. El primero tratará sobre el Paleolítico y el segundo acerca del Neolítico.


¡Disfrutad!