viernes, 17 de marzo de 2017

PARA "CHUPARSE LOS DEDOS".


Hola alumnos y familiares.

¡Al fin está terminado! Sí, me refiero al recetario. ¡El recetario de 3º A, B y C ha quedado para “chuparse los dedos”! Enhorabuena.

 Por ello, me gustaría agradeceros la implicación y el esfuerzo realizado en esta actividad.

Todo comenzó en clase cuando lanzamos una pregunta: ¿qué es una receta? Y finalmente, hemos acabado creando un libro de recetas. No ha sido un camino fácil, hemos tenido que leer y releer mucho, borrar para escribir y volver a escribir,  colorear, opinar e incluso imaginar cómo debía saber ese plato.

Además, todo ello ha servido para recordar la importancia de llevar a cabo una dieta saludable.

A continuación, os muestro cómo ha quedado:



















Por cierto, el recetario pasará a formar parte de la Biblioteca del centro para su uso por todo el alumnado que lo desee.

Hasta el lunes.


miércoles, 15 de marzo de 2017

"CUENTO HUMORÍSTICO"

¡Hola chicos y chicas! 
Aprovechando que esta semana nos hemos iniciado en la creación de un cuento con un toque de humor, os dejo un relato que os podrá hacer soltar alguna que otra risa.

Pablo y sus trabajos.

Érase una vez un niño llamado Pablo que vivía con su madre en una pequeña cabaña situada en el bosque, a las afueras del pueblo. Como eran muy pobres, la madre de Pablo tenía que trabajar muchísimo: eran horas y horas las que se pasaba cada día cosiendo y arreglando la ropa de sus vecinos. Mientras, Pablo se pasaba los días aburridos sin dar ni golpe. Durante el invierno se pasaba el día sentado en frente de la chimenea para calentarse y durante el verano, se sentaba fuera de la cabaña a disfrutar del sol en el jardín. Y era así como Pablo pasaba los días hasta que un día su madre aburrida y cansada le dijo: 

- ¡Quien no trabaja no come en esta casa! Tienes que comenzar a trabajar y dejar de holgazanear todo el día.

Y así fue como Pablo comenzó a trabajar. El primer empleo que Pablo encontró fue en una granja, donde le pagarían una moneda por un día de trabajo en el campo. Pablo recogió trigo, llevó las vacas y las ovejas a pastar y le dio tiempo a dar de beber a todos los animales del corral.
El granjero quedó muy satisfecho con el trabajo realizado por Pablo, así que le dio la recompensa prometida: una moneda que Pablo guardó en el bolsillo de su camisa.

De regreso a casa, Pablo tropezó con una pequeña piedra con tan mala suerte que la moneda se le cayó a un pequeño río cercano.  ¡Pobre Pablo! ¿Cómo le explicaría a su madre lo que había pasado? 

- ¡Qué mala suerte, Pablo! ¿Por qué no guardaste la moneda en el bolso?

- ¡Te prometo que es lo que haré la próxima vez!  dijo Pablo todo serio. 

Al día siguiente, Pablo fue a trabajar a una granja vecina, donde lo mandaron llevar el rebaño de ovejas a pastar a las montañas. Y así fue. Otra vez hizo un buen trabajo con lo que recibió su recompensa, sólo que esta vez, en vez de una moneda, Pablo obtuvo un enorme cántaro de leche fresca, recién ordeñado de la vaca Mu. Pero, ¿dónde lo llevaría?

- Ya lo sé, haré lo que dijo mi madre y lo guardaré en el bolso.

Y así fue como Pablo regresó para su casa. Pero, paso que daba, paso en el que se derramaba leche al suelo. Resultado: cuando Pablo llegó a su casa no había ni una gotita de leche en el cántaro.

- Pero, Pablo, ¿no sabes que debías de haber traído el cántaro de leche en la cabeza? -le preguntó su madre. 

- Ohhh, te prometo que la próxima vez lo haré así. 

Otro día de trabajo, y otra recompensa: esta vez un gran queso fresco y mantecoso. Y, tal como le había prometido a su madre, Pablo decidió llevar el queso en la cabeza. Era un día tan caluroso que el queso se derritió todo por su cabeza, dejando su pelo con un “bonito” color blanquecino.

- Ufff, ¿pero qué voy a hacer contigo? ¿Por qué no trajiste el queso en la mano? -le reprochó su madre. 

- No te preocupes mamá, la próxima vez así lo haré. 

Al otro día, Pablo va a ayudar al panadero del pueblo a preparar el pan. ¿Y qué recibe a cambio esta vez? Pues un precioso gato. Feliz de la vida, Pablo coge el animal entre sus manos y empieza su regreso para casa. Pero, resultó que el gato era muy inquieto, con lo que empezó a arañarle y a morderle las manos, la ropa y todo lo que se le ponía a su alcance. Pablo lo sujetó con todas sus fuerzas pero, al final terminó por escapársele de sus manos y salir huyendo. Y a pesar de lo mucho que corrió Pablo para alcanzarlo, no tuvo ninguna oportunidad de detenerlo, ya que el gato era muy ágil y rápido. Una vez más, Pablo llega con las manos vacías a casa y su madre no podía creerlo. 

- Pablo, ¿sabes lo que tenías que haber hecho? Debías de haberlo atado con una cuerda y traerlo detrás de ti. 

- ¡Así lo haré la próxima vez, mamá! 

La carnicería fue el siguiente destino de Pablo para trabajar. Después de una dura mañana de trabajo, Pablo recibió como recompensa: un sabroso y magnífico jamón. 

- ¿Cómo lo puedo llevar para casa? Atado con una cuerda y arrastrándolo detrás mía. 

Lo que le había parecido una buena idea, resultó ser un desastre, ya que, cuando llegó a casa, el jamón estaba tan lleno de polvo, que nadie lo podría comer.

- ¡Pablo, tenías que haber cargado el jamón a la espalda! 

- ¡Lo siento, mami! ¡Así lo haré la próxima vez! 

Pasaron un par de días antes de que Pablo volviese a trabajar. Y esta vez fue a la casa de un pastor, donde le pagaron con un burro por su buen trabajo. Y a pesar de que el burro era mucho más pesado de lo que Pablo se podía imaginar, no desistió hasta que consiguió cargar al animal a sus espaldas, tal y como le había prometido a su madre.

De camino para casa, el muchacho pasó por delante de la casa de Tomás, que era el hombre más rico del pueblo. Tomás tenía una hija muy bella, pero que tenía un problema: ¡nadie conseguía hacerla reír!

Tal era la desesperación de su padre ante la apatía que mostraba su hija, que había prometido que aquel que la hiciese reír sería el que se casaría con ella.
¡Y eso fue lo que aconteció! Muy aburrida, como cada día, María (la bella hija de Tomás) estaba asomada a la ventana de su cuarto cuando vio un espectáculo que no la dejó indiferente. Un joven y acalorado muchacho, con pinta de que no iba a ser capaz de dar un paso más sin caerse, cargaba con un enorme y pesado burro a sus espaldas.

Tal fue su sorpresa y su asombro que una enorme carcajada inundó toda la casa, llamando la atención de todos sus habitantes que se asomaron a ver lo que pasaba. 


Una semana más tarde, Pablo y María se casaron, vivieron felices y comieron perdices. ¡Y Pablo obtuvo su recompensa!


Seguid imaginando cómo será el vuestro, seguro que nos reiremos un rato. 

¡Hasta mañana!

domingo, 12 de marzo de 2017

PECES Y ANFIBIOS


Os dejo un vídeo sobre los peces y los anfibios que nos ayudará a introducirnos en uno de los apartados que trabajaremos esta semana en Naturales.




¡Hasta mañana!

martes, 28 de febrero de 2017

COCINEROS POR UN DÍA...


Buenos días pequeños y pequeñas “cocineros y cocineras”. Antes de nada, me gustaría agradecer la colaboración de las familias en esta actividad. Como sabéis, durante la semana pasada nos hemos acercado un poco al mundo de la cocina, y habéis tenido que elaborar, con ayuda de vuestra familia, una receta siguiendo una estructura dada.

Por la pinta que tenían vuestros escritos y los ingredientes que habéis añadido tengo que reconocer que alguna que otra vez, mientras leía las recetas, me habéis abierto el apetito. Por ello, enhorabuena chicos/as, habéis hecho un buen trabajo.

Como muestra de lo bien que deben saber estos platos, en clase, elegimos dos de ellos mediante sorteo para que fuesen colgados en “El balcón de la escuela”. Estoy seguro que más de uno se animará a colaborar en casa para cocinarlos.

A continuación, os dejo las recetas de dos de vuestras compañeras.


Receta 1.

▪ Nombre del plato: Espaguetis a la carbonara.

▪ Ingredientes y cantidades:

-Espaguetis.                                               
-100 gramos de beicon.
-Un diente de ajo.
-2 cucharadas de aceite.
-Una pizca de sal.
-Una pizca de pimienta molida.
-Un bote pequeño de nata.

▪ Modo de elaboración:

Primero, se cuecen los espaguetis con un chorreón de aceite y sal. Luego, se fríe el beicon y el diente de ajo. Una vez hecho esto, se mezcla con los espaguetis cocidos.

Después de haber hecho esta mezcla, se le añade una pizca de sal y una pizca de pimienta molida. Para terminar, se le añade la nata y se sirve. Buen provecho.


Receta 2.

▪ Nombre del plato: Bolitas de Oreo.

▪ Ingredientes y cantidades:

-Un paquete de galleta del tipo Oreo.                                                    
-250 gramos de Philadelphia.
-Una tableta de chocolate blanco.

▪ Modo de elaboración:

En primer lugar, trituramos las galletas. Cuando estén trituradas, hacemos una mezcla con la Philadelphia. A continuación, con esa masa, creamos bolitas y las metemos en la nevera mientras derretimos el chocolate blanco. Seguidamente, vamos bañando las bolitas, una a una, en el chocolate.

Por último, dejamos nuestro plato unos 15 minutos en la nevera para servir en frío. Una vez hecho esto, a disfrutar de las bolitas.





Espero que os sea de buen provecho. ¡Hasta mañana!


viernes, 17 de febrero de 2017

EL AGUA

Chicos y chicas, con la intención de repasar los aspectos que estamos trabajando en clase os dejo un vídeo sobre el agua y sus estados. Seguro que os suena.






Además, podéis seguir profundizando en el tema y saber más sobre el ciclo del agua si veis el siguiente vídeo.






Aprovecho para recordaros sobre la importancia de hacer un uso responsable del agua, es decir, no derrochar  agua al ducharnos, cepillarnos los dientes, regar las plantas, limpiar, lavar la ropa…

¡Buen fin de semana¡


viernes, 10 de febrero de 2017

"YO SOLA"

Seguramente os suene esa frase de "Yo sola, yo sola, yo sola" reclamando de forma enérgica y reiterada la autonomía para hacer algo. Y ese niño o niña, tiene razón. Pero no toda, claro está. ¿En qué tiene razón? En que hay muchas cosas que, aunque con dificultad, puede hacer por sí misma. Cosas que hacemos los adultos reemplazando su capacidad de acción. Pero, ¿por qué no toda? Porque algunas cosas no puede hacerlas sin un riesgo grave para su integridad física.

Ahí está la clave, en que los familiares, maestros/as... establezcamos la barrera entre lo que puede hacer solo/a y lo que no. 




"Yo sola" es el título de uno de los capítulos que el maestro, entre otras dedicaciones, Miguel Ángel Santos Guerra, incluye en su libro "La pedagogía contra Frankenstein". 

Dicho capítulo trata sobre la importancia de dotar al niño/a de autonomía, de manera que se favorezca el desenvolvimiento de éste en las diferentes situaciones que se le irán presentando a lo largo de la vida.

A continuación, os presento un extracto del citado libro:

Un maestro contaba siempre una historia al terminar la clase, pero los alumnos no siempre entendían el significado.

-Maestro -lo encaró uno de ellos una tarde- usted nos cuenta los cuentos, pero no nos explica su significado.

-Pido perdón por eso -se disculpó el maestro-, permíteme que en señal de reparación te invite a comer un rico melocotón.

-Gracias, maestro -respondió halagado el discípulo.

-Quisiera para agasajarte, pelar el melocotón yo mismo. ¿Me lo permites?

-Sí, muchas gracias -dijo el alumno.

-¿Te gustaría que, ya que tengo en mi mano un cuchillo, te lo corte en trozos para que sea más fácil comerlo?

-Me encantaría. Pero no quisiera abusar de su generosidad, maestro.

-No es un abuso si yo te lo ofrezco. Sólo deseo complacerte... Permíteme también que lo mastique antes de dártelo.

-No, maestro. No me gustaría que hiciera eso -se quejó sorprendido el alumno.

El maestro hizo una pausa:

-Si yo os explico el sentido de cada cuento, sería como daros de comer una fruta masticada.

Evidentemente, la dotación de autonomía es una tarea ardua y compleja, pero no podrá negarse que se trata de una de las herramientas esenciales para vivir.

miércoles, 1 de febrero de 2017

OS RETO A...

Como sabéis, en la mañana de hoy, una compañera vuestra ha traído a clase una bonita pluma de pavo real, la cual podéis ver en las fotos. Aprovechando que estamos trabajando en torno a los animales y su clasificación, me gustaría lanzaros unos desafíos.



Una condición para dar respuesta a los desafíos es escribir el número de la pregunta a la que estás respondiendo.

Para ello, tendréis que investigar. Puedes ayudarte de los esquemas que realizamos en clase. 

¡Mucho ánimo y… manos a la obra!


1. ¿Qué tipo de animal es el pavo real atendiendo a su nutrición (alimentación)?

2. Según la forma de reproducirse, ¿qué tipo de animal es el pavo real?

3. El pavo real, ¿es un animal vertebrado o invertebrado?



Aprovecho para agradecer la aportación de la compañera, puesto que nos servirá de decoración en nuestra clase.


¡GRACIAS!