ORIENTACIONES PARA NAVIDAD.

Antes de nada, me gustaría desearos tanto a mis alumnos/as de 3º como a sus familias, unas felices fiestas. Como ya comenté, os dejo unas orientaciones voluntarias para llevar a cabo durante las vacaciones.

▪ Lectura diaria: revista, cuento, periódico en papel o digital (“el gancho”)…

▪ Lectura compartida en voz alta con algún familiar.

▪ Realizar preguntas orales sobre lo que ha leído.

▪ Dibujar lo leído.

▪ Realización de dictados sobre un libro que estén leyendo.

▪ Explicar a algún familiar, por ejemplo, cada lunes, lo que ha realizado durante el fin de semana (qué ha hecho, qué le ha gustado más…).

▪ Escribir sobre algún momento de las Navidades que le haya gustado.

▪ Inventar un cuento que involucre la Navidad.

▪ Juegos de cálculo mental (10+10 = 20 à 20+15 = 35 à 35 – 5 = 30…).

▪ Plantear problemas orales sencillos que involucren sumas o restas.

▪Plantear problemas por escrito que involucren multiplicaciones.

▪ Revisar/analizar el ticket de la compra.

▪ Comprobar el dinero devuelto en una compra.

Pasadlo bien y sed buenos, los Reyes cada vez están más cerca.

PASTORES A BELÉN.

Como ya sabéis, “Pastores a Belén” es el título del villancico que cantaremos en la Fiesta de Navidad junto a los grupos de 3º A y 3º B. Con la intención de que os vayáis familiarizando con el villancico, os dejo la letra completa (se ha incluido una parte nueva) así como el vídeo que escuchamos y vemos en clase.

LOS PASTORES A BELÉN

LOS PASTORES A BELÉN 

CORREN PRESUROSOS, 

LLEVAN DE TANTO CORRER 

LOS ZAPATOS ROTOS.

AY AY AY  QUE ALEGRES VAN. 

AY AY AY  SÍ VOLVERÁN.

CON LA PAN PAN PAN 

CON LA DE DE DE 

CON LA PAN, CON LA DE 

CON LA PAN, CON LA DE 

CON LA PANDERETA 

Y LAS CASTAÑUELAS. 

UN PASTOR SE TROPEZÓ 

A MEDIA VEREDA,

Y UN BORREGUITO GRITO: 

¡ESTE AQUÍ SE QUEDA! 

ESTRIBILLO.

DE CAMINO AL PERAFÁN,

VIERON UNA ESTRELLA

LA SIGUIERON Y YA ESTÁN,

TODOS EN PATERNA.

ESTRIBILLO.

LOS PASTORES A BELÉN,

CASI, CASI VUELAN,

Y ES QUE DE TANTO CORRER,

NO LES QUEDAN SUELAS.

ESTRIBILLO (DOS VECES).

REFRANES.

Esta semana estamos trabajando acerca de los refranes (qué son, situaciones en las que se utilizan…). Son muchos los momentos del día en los que podríamos hacer uso de refranes. Por ello, con la intención de conocer algunos más, os propongo que investiguéis sobre el significado de los siguientes:

1) Al mal tiempo, buena cara.

2) Cada maestrillo tiene su librillo.

3) Cuando el río suena, agua lleva.

4) Más vale tarde que nunca.

5) De tal palo, tal astilla.

6) Nunca digas: “De este agua no beberé”.

Además, podéis consultar a familiares, y traer otros refranes a clase para que vuestros compañeros/as intenten adivinar su significado.

¡Ánimo 3º C! Y no olvides:

PARA LEER Y REÍR UN RATO.

Como sabéis, la semana pasada un compañero vuestro trajo a clase un libro de chistes infantiles y me gustaría compartir algunos de ellos. Pero antes de nada, ¿qué es un chiste?

Un chiste es una frase con humor, cuento o historia graciosa que ha sido creada para hacer reír.

A continuación, os presento algunos chistes que aparecen en el libro. Podéis aprovechar para contar alguno que otro a la familia.

Chiste 1:

En la clase de Naturales, la maestra pregunta a una alumna:

-¿Qué pasa si pierdes una oreja?

-Pues que no oigo señorita.

-¿Y si pierdes la otra?

-Que no veo…

-¿Cómo que no ves? ¿Por qué?

-Es que se me caen las gafas, maestra.

Chiste 2:

-Hijo, bájate del coche y comprueba si funcionan bien los intermitentes.

-Ahora sí, ahora no, ahora sí, ahora no, ahora sí, ahora no…

Chiste 3:

-¿Cuál es el colmo de un caballo?

-Tener una silla y no poder sentarse.

Chiste 4:

¿Qué hay en mitad del mar? La letra “a”.

Chiste 5:

Una pera está en la parada del autobús. Se le acerca una manzana y le pregunta:

-¿Hace mucho que espera?

Y la pera le responde:

-¡Desde que nací!

Chiste 6:

-¿Cuál es el animal que más se parece al elefante?

-¡El hijo del elefante!

Espero que os hayan gustado y os hayáis reído un rato. 

¡Hasta mañana!

REPASAMOS LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.

Haciendo un uso seguro y responsable de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), éstas pueden convertirse en una valiosa herramienta educativa. A estas edades, es crucial que los adultos tengan un control sobre lo que el niño/a hace con estas tecnologías.

Por ello, aprovechando que en clase hemos empezado a repasar las tablas de multiplicar, a continuación os propongo, con la intención de agilizar el proceso del algoritmo de la multiplicación, varias alternativas para continuar este repaso desde casa a través de juegos interactivos.

- 10 MONKEYS MULTIPLICATION (PARA MÓVIL ANDROID O TABLET).

Se trata de un juego muy atrayente para niños y niñas. Los diez amigos monos de Bo tienen problemas: están atrapados y necesitan ayuda. Para liberar a todos los monos, necesitas dominar las tablas de multiplicar del 2 hasta el 10. 

Atención:

Este juego es gratuito hasta el nivel 7 (incluido). Para desbloquear el resto de tablas es necesario pagar. Pienso que es una buena opción iniciarse con este juego hasta la tabla del 7 y complementar el resto de tablas con las otras alternativas que describo más abajo.

¿Cómo descargar el juego?

El juego puede descargarse desde la aplicación Play Store.

- TABLAS DE MULTIPLICAR LITE (PARA IPHONE Y IPAD).

Con este juego pueden aprender desde dispositivos IOS. La ventaja que presenta es que pueden repasar todas las tablas de manera gratuita. Además, cuenta con diferentes ejercicios para cada tabla (memoria, serie, puzzle…).

El punto negativo de este juego es que de vez en cuando va apareciendo publicidad.

¿Cómo descargar el juego?

El juego puede descargarse desde la aplicación App Store.

- JUEGOS ONLINE PARA JUGAR DESDE EL ORDENADOR.

Para todo aquel alumnado que no cuente con las posibilidades descritas o como posible complemento a los juegos anteriores, os facilito un enlace web que les permitirá repasar las tablas de multiplicar con múltiples juegos para ser usados desde el ordenador.

http://www.educanave.com/primaria/matematicas/multiplicacion_archivos/juegostablasmultiplicar.htm 

Por último, me gustaría hacer hincapié en la idea de hacer un buen uso (seguro y responsable) de estas herramientas.

RUEDA DE LOS ALIMENTOS.

Desde hace unas semanas estamos trabajando en Naturales en torno a la alimentación. Por esta razón, os dejo un vídeo que os servirá para repasar aspectos relacionados con la rueda de la alimentación y la dieta saludable.

Un saludo desde El balcón de la escuela.

ADIVINANZAS CON G.

En clase estamos trabajando el sonido g suave (ga, go, gu, gue, gui, güi, güe). A continuación, os dejo unas adivinanzas  cuyas respuestas contienen dicho sonido para que intentéis resolverlas.

Adivinanza 1:

Al final estoy muy sano,

y por eso vivo feliz.

¡Lástima que algunos,

a veces, me digan lombriz!

Adivinanza 2:

A cargar van,

cargadas vienen.

Siguen su camino

Y no se detienen.

Adivinanza 3:

Detrás de mí corre el perro,

voy detrás de los ratones,

me gusta comer pescado

y acostarme en los sillones.

¿Quién soy?

Adivinanza 4:

Viste de chaleco blanco,

y también de negro frac,

es un ave que no vuela,

pero nada.

¿Quién será?

En estos días le daremos solución en clase.

¡Ánimo!