viernes, 4 de marzo de 2016

¿CÓMO SE LLAMARÁ LA BIBLIOTECA DE AULA?

En clase, cada alumno/a ha propuesto un nombre para la biblioteca de aula. Tras realizar una votación, los nombres con más votos han sidos los que os proponemos. Por ello, nos gustaría que colaborarais (los familiares) seleccionando qué nombre os gusta más para llamar a nuestra biblioteca

No olvidéis validar (enviar) la respuesta. La votación estará activa hasta el martes (8 de marzo).


Gracias.


domingo, 28 de febrero de 2016

DÍA DE ANDALUCÍA.

Con motivo de la celebración del Día de Andalucía, los distintos niveles del colegio Doctor Thebussem realizaron diferentes murales de cada una de las provincias andaluzas, siendo posteriormente expuestos por los pasillos del centro.

El grupo de 3ºA, durante toda la semana pasada, se encargó de realizar dichos murales, de manera grupal, en torno a Málaga. Disfruten, así quedaron:








Además, el jueves llevamos a cabo en el teatro municipal, durante el acto común del centro, el recitado de algunas estrofas (adaptadas) de un poema de Salvador Rueda, llamado “Málaga”.


MÁLAGA.

Málaga es "inglesa" y mora

a la vez que es andaluza;

Guadalmedina la cruza

y el Puerto la condecora;

Gibralfaro la avalora

y la Caleta sin par;

la emblanquece su Azahar

y la dora su alegría;

en su torre se abre el día

y a sus pies se rompe el mar.



Esa es Málaga la bella

paraíso en que nací;

entre sus luces viví

y mi ser se formó en ella.

Dios quiso al crear mi estrella

darme la vida en su ambiente,

y llevo fijo en mi mente

su nombre que tanto quiero,

cual si llevara un lucero

en la mitad de la frente.




Allá van sus pescadores

con los oscuros bombachos

columpiando los cenachos

con los brazos cimbradores.

Del pregón a los clamores

hinchan la venas del cuello;

y en cada pescado bello

se ve una escama distinta,

en cada escama una tinta

y en cada tinta un destello.



Mirad su catedral triunfante:

¡qué proporciones severas!

¡Qué columnas cual palmeras

y qué cúpula sonante!

Rasgan la mole gigante

largos vidrios de colores

con polícromos primores

y cien figuras cautivas,

que parecen por lo vivas

hechas con el azahar de las flores.



Mirad su ambiente ¡qué alegría!

mirad su Puerto ¡qué grandeza!

mirad sus campos ¡qué belleza!

mirad su cielo ¡qué poesía!

mirad sus aves ¡qué armonía!

mirad sus calles ¡qué graciosas!

mirad sus jardines ¡qué rosas!

mirad sus coplas ¡qué ternura!

mirad sus hombres ¡qué bravura!

mirad sus mujeres ¡qué hermosas!









Enhorabuena chicos y chicas por el trabajo realizado.

¡Feliz Día de Andalucía!



domingo, 21 de febrero de 2016

EUROS Y CÉNTIMOS.


Haciendo un uso seguro y responsable de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), éstas pueden convertirse en una valiosa herramienta educativa.

Por ello, teniendo en cuenta que en clase estamos trabajando aspectos relacionados con los euros y los céntimos, os presento una aplicación móvil con la que reforzar estos contenidos. Dicha aplicación se llama “Aprendo a contar dinero”.

Es totalmente gratuita y puede instalarse desde Play Store. A día de hoy, solo puede usarse con Android.

Por último, me gustaría hacer hincapié en la idea de hacer un buen uso (seguro y responsable) de estas herramientas.



martes, 9 de febrero de 2016

POETAS POR UNOS DÍAS.


Después de unos días leyendo y trabajando en torno a la poesía, nos decidimos por dar rienda suelta a nuestra imaginación, “soltar nuestra muñeca” y escribir… Escribir y hacer poesía.

El ejercicio que se propuso fue el de construir una estrofa de cuatro versos de temática libre (e intentando que fuese divertida). Aunque bien es cierto que, aprovechando los contenidos que se venían trabajando en Lengua, en sus producciones debían aparecer algunos de los siguientes sonidos: ca, co, cu, que, qui, za, ce, ci, zo, zu.


Disfruten de sus creaciones.


La poesía se lee,
el cuento se lee,
la canción se canta,
como el cielo florece.


Al campo fui a coger flores,
todas ellas de mil colores,
por supuesto para mí
y para mis profesores.


Vamos a ver la cabalgata
con su vistoso disfraz.
Aquí estamos en Cádiz,
el alma del Carnaval.


Al lado de una palmera,
yo dormía sin parar,
hasta que se cayó un coco
y me despertó sin más.


Las hojas en otoño,
“despegan” de los árboles,
caen de las ramas
todas ellas sin equipajes.


Hay una escuela
en el fondo del mar,
y allí los pececitos
iban a estudiar.

El que más escribe,
es el calamar,
y el que menos,
no sabe ni la a.




martes, 19 de enero de 2016

ADIVINA, ADIVINANZA...



Como sabéis, hoy, uno de vuestros compañeros trajo a clase un adivinancero. Pero, ¿qué es un adivinancero? Como muy bien habéis dicho esta mañana, se trata de un libro que, como su propio nombre indica, contiene adivinanzas.

¿Seréis capaces de dar solución a algunas adivinanzas de este libro que hemos descubierto hoy? 

¡Mucho ánimo y... a pensar!


Adivinanza 1.

Llevo mi casa al hombro,
camino con una pata,
y voy marcando mi huella
con un hilito de plata.

Adivinanza 2.

En alto vive,
en alto mora,
en alto teje
la tejedora.

Adivinanza 3.

Como una culebra,
soy larga, muy larga;
me enrosco en el cuello,
doy vueltas y cuelgo.
Si no me adivinas,
¡qué frío que pasas!

Adivinanza 4.

Con brazos sin ser persona,
cuello sin ser animal,
seguro que tú me llevas,
te toco sin hacer mal.

Adivinanza 5.

Te la digo y no la entiendes,
te la vuelvo a repetir,
y, por más que te la digo,
no me la sabes decir.

Adivinanza 6.

Vive en la panza,
aunque se enseña
en cierta danza.

Adivinanza 7.

Cuatro señoras graciosas
que se reparten el año;
una nos trae muchas rosas,
otra nos empuja al baño,
otra deshoja las hojas
y otra se viste de blanco.

Adivinanza 8.

Aquí estamos doce hermanos;
yo, que el segundo nací,
soy el menor entre todos,
¿cómo puede ser así?

Adivinanza 9.


Cargadas van,
cargadas vienen,
y en el camino
no se detienen.

Adivinanza 10.


Dos hermanas muy unidas,
que caminan al compás
con las piernas por delante
y los ojos por detrás.


Si os apetece podéis llevar a clase otras adivinanzas que se os ocurran o que conozcáis. Consultad con vuestros familiares, seguro que os pueden ayudar.


jueves, 14 de enero de 2016

YO LEO, TÚ LEES, ELLOS LEEN.


Como sabéis, leer es una herramienta básica en nuestro día a día, tratándose así de un instrumento que se encuentra implicado en la mayoría de actividades que realizamos en nuestra vida cotidiana: leemos las invitaciones de cumpleaños, los correos electrónicos, los precios de las cosas, las señales o normas de los lugares, analizamos facturas, accedemos a los conocimientos que nos trasmiten los libros y a las historias que nos relatan los cuentos…





Por ello, provocar la afición por la lectura como experiencia vital en vuestros hijos/as debe ser una de nuestras principales tareas, contribuyendo de esta forma a asentar los aprendizajes a lo largo de su vida, y por tanto, mejorando la educación de estos.

Recordad, que cuando vuestros hijos e hijas eran bebés les animabais a hablar, de la misma manera les podemos estimular su afición por leer.

A continuación, os presento una serie de sugerencias y orientaciones para crear lectores activos.

▪ Lee en voz alta, déjale que elija los libros (acorde a su edad) y disfrute con ellos.

▪ Llévalo a la biblioteca de tu ciudad y fomenta las visitas a la misma, también a museos y lugares de interés cultural y patrimonial.

▪ Fomenta el uso de herramientas de consultas, libros, diccionarios, enciclopedias,
Internet. Ayúdale a buscar palabras en el diccionario.

▪ Incentive al niño/a a que narre un cuento usando sus propias palabras y escúchelo sin interrumpirlo.

Lee delante de él o ella, ya que si nos mostramos como lectores habituales nos imitarán. Háblale de lo que leemos, de lo que nos gusta, nos sorprende, nos interesa.

▪ Utiliza situaciones que nos presenta la vida cotidiana para animarles a leer y escribir: recetas, carteles, cuentos, periódicos, folletos, catálogos...

▪ Recomienda libros como regalo.

Jamás haga que su hijo/a asocie la lectura con castigo.

▪ Limita el tiempo que pasa frente al televisor y al ordenador y haz de la lectura un placer alternativo y compartido.


lunes, 21 de diciembre de 2015

BOTONES DE NAVIDAD.


Se aproxima el año 2016, y los alumnos/as de 3º A del CEIP Doctor Thebussem no querían dejar pasar esta oportunidad para desear una feliz entrada del año nuevo a sus familiares.

Por ello, decidimos crear unas tarjetas navideñas. Preparamos y organizamos nuestro material: botones, cartulinas, tijeras, pegamento… ¡Y manos a la obra!

Pero, ¿cómo han quedado?

Maravillosas, disfruten del resultado.